Merci Donald.
Le 23.09.25, Donald Trump nous a encore enchanté de ses "connaissances" en terme d'autisme. Entre ignorance, validisme, et rejet de la diversité, il veut nous enseigner ce qu'est le TSA. On lui dit MERCI, bien sûr, mais pour tout ceux qui ne voudraient pas de Fake News, voici une bibliothèque d'études scientifiques, de ressources et de VRAI savoir, pas de croyances enracinées dans la haine de l'altérité.
Toutes les ressources sont téléchargeables en cliquant sur les drapeaux.
Merci Donald. Nous, on choisit la science, pas les croyances.
LGBTQIA+ & Autisme
TSA et identité des minorités sexuelles et de genre chez les étudiants universitaires
Le camouflage dans le trouble du spectre de l'autisme : examiner les rôles du sexe, de l'identité de genre et du moment du diagnostic
Explorer les expériences des adultes autistes transgenres et non-binaires dans la recherche de soins de santé pour l'identité de genre
Genre, sexe assigné à la naissance et diversité de genre : Fenêtres sur les disparités de timing diagnostique dans l'autisme
Genre, sexe assigné à la naissance et diversité de genre : Fenêtres sur les disparités de timing diagnostique dans l'autisme
Un focus explicatif de cette étude, de sa méthodologie, contenu et conclusions. Ce format vient de notre espace Skool, et vous est mis a disposition gratuitement.
Autisme & TDAH (AuDHD)
Une comparaison du trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité et du trouble du spectre de l'autisme sur les estimations cognitives, neurales et émotionnelles : une revue systématique
Trouble du Déficit de l'Attention/Hyperactivité chez les Enfants et les Adolescents atteints de Troubles du Spectre de l'Autisme - Symptôme ou Syndrome ?
Traits Autistiques et Empathie chez les Enfants avec Trouble du Déficit de l'Attention/Hyperactivité, Troubles du Spectre de l'Autisme et Troubles du Déficit de l'Attention/Hyperactivité/ Troubles du Spectre de l'Autisme Coexistants
Critères diagnostiques complets du Trouble du Déficit de l'Attention/Hyperactivité selon le DSM-5
Reconnaissance retardée des troubles du spectre de l'autisme chez les enfants et adolescents précédemment diagnostiqués avec un trouble du déficit de l'attention/hyperactivité
Prévalence du trouble du déficit de l'attention/hyperactivité et de l'autisme chez les enfants de 12 ans : une cohorte basée sur la population
Altérations de l'asymétrie de la matière grise chez les enfants et adolescents présentant des troubles du spectre de l'autisme et un trouble du déficit de l'attention/hyperactivité comorbides
Plus de similitudes que de différences entre le TDAH et le TSA en termes de connectivité cérébrale fonctionnelle
Orientations pour l'identification et le traitement des personnes avec troubles de l'attention/hyperactivité et troubles du spectre autistique, basées sur un consensus d'experts
Les symptômes qui se chevauchent dans le trouble du spectre de l'autisme et les troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité : plus de similitudes que de différences.
Usage de médicaments chez les jeunes atteints d'autisme et de troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité.
Prévalence du trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité : une revue systématique et une méta-analyse.
Troubles psychiatriques chez les enfants atteints de troubles du spectre de l'autisme : prévalence, comorbidité et facteurs associés dans un échantillon issu de la population.
Contributions génétiques et environnementales aux conditions de santé physique concomitantes dans les troubles du spectre de l'autisme et le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité.
Burn Out Autistique
« Enfiler mon meilleur déguisement de normalité » : le camouflage social chez les adultes avec un trouble du spectre de l’autisme
Un modèle conceptuel des facteurs de risque et de protection dans l'épuisement autistique
Confirmer la nature du burn out autistique
Définir l'épuisement autistique à travers les expert·e·s par expérience : une enquête par méthode Delphi ancrée sur le vécu
Examiner les compréhensions subjectives de l’épuisement autistique à l’aide de la méthode Q : protocole d’étude
« Avoir toutes ses ressources internes épuisées au-delà du supportable, sans aucune équipe de secours » : définir l’épuisement autistique
Enquête sur l'épuisement autistique
Mesurer et valider le burn out autistique
Avancée sur la mesure et l'évaluation du burn out autistique
« Avoir toutes ses ressources internes épuisées au-delà du supportable, sans aucune équipe de secours » : définir l’épuisement autistique
Un focus explicatif de cette étude de Dora Raymaker, de sa méthodologie, contenu et conclusions. Ce format vient de notre espace Skool, et vous est mis a disposition gratuitement.
Plus d'infos et ressources gratuites sur le BOA :
En cliquant ici, vous pourrez accéder à toutes nos ressources gratuites sur le Burn Out Autistique (outils d'auto évaluation, livre numérique, et informations).
Ressources informations, et notions sourcées :
Sur notre blog, les articles sont quasiment toujours accompagnés de bibliographies scientifiques pour soutenir les propos, notions, et pistes soulevés.
Un reportage d'Arte :
Ce reportage d'Arte (certes imparfait, et inaudible sur les premières secondes pour des oreilles autistes), est l'un des supports existants les mieux fait, et laissant (enfin) la parole aux premiers concernés.
Les rapports neuroatypiques / neurotypiques :
Ce format, dédié à notre espace Skool, explore les difficultés de compréhension entre le monde NT et le monde NA. Voici sa version intégrale :