L'autisme est une question de contexte.
L’autisme n’est pas un trouble du comportement : c’est un mode de fonctionnement neurologique qui réagit fortement au contexte. Ce ne sont pas les traits autistiques qui posent problème, mais les déclencheurs invisibles qui saturent les systèmes sensoriels, cognitifs et émotionnels. Identifier ces déclencheurs, c’est réduire mécaniquement la surcharge, retrouver de la clarté et rendre le quotidien plus fluide. C’est là que tout commence.
(Robertson & Baron-Cohen, 2017 – Sensory perception in autism)
Ce n’est pas vous qu’il faut adapter, c’est le contexte.
Comment ça marche ?
Répondre au questionnaire
Vous remplissez le questionnaire en ligne, conçu pour détecter au delà du masquage, limiter votre stress et votre fatigue sociale.
Analyse des données
Nous analysons les données en croisant les variables évaluées, les scores d'alexithymie ou aphantasie pour une cartographie au plus juste.
Rapport détaillé et précis
1 semaine plus tard, vous recevez un rapport entre 30 et 40 pages détaillant votre sensibilité à chaque micro variable et avec des conseils concrets pour des adaptations immédiates.
Un fondement scientifique robuste.
Inutile de parler d'autisme sans faits concrets, établis par la science. Les outils de cartographies (CDNAA-R et CDNAE-R) sont basés sur une cohorte d'études et de revues scientifiques reconnues. Vous trouverez la bibliographie fondatrice complète en cliquant ici. Parce qu'il n'y a pas d'avancée sans transparence. Pas de respect sans ancrage dans le concret.
Les variables étudiées :
Chez l'adulte ou l'enfant, nous avons établit des variables adaptées, précises, pertinentes pour vous éclairer sur votre mode de fonctionnement et sur les ajustements à apporter à votre environnement. Les voici :
Adultes (CDNAA-R).
Enfants (CDNAE-R).
Région sensorielle
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Bruits latents
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Bruits soudains
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Odeurs
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Toucher léger
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Toucher franc
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Alimentation
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Lumières
Région sociale
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Lecture des visages
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Small talk
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Compréhension implicite
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Occasions sociales
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Rapport à l’inconnu
Région pensée rigide / logique interne
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Ordre / organisation
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Injustice
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Rapport aux règles
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Correction impérieuse
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Changements
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Précision / perfectionnisme
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Pensée dichotomique
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Protocole personnel
Région zone sécure
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Éloignement
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Intrusion
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Changement de zone sécure
Région spatial / temporel
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Projection dans le temps
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Représentation de l’espace
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Intégration mémorielle
Région langage / visualisation
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Visualisation mentale
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Verbalisation
Région sensorielle
-
Bruits
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Lumières
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Odeurs
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Toucher
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Alimentation
Région sociale
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Intégration au groupe
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Codes sociaux
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Compréhension
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Conversations
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Imprévisibilité des autres enfants
Région pensée rigide
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Routines / habitudes
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Changements
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Transitions
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Attente
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Activités à double consigne
Région zone sécure
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Éloignement
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Appréhension au départ
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Changements dans la zone sécure
Région réactions intérieures
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Frustration face à l’échec
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Réaction à l’injustice
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Anxiété de séparation
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Besoin de fiabilité
Région systémique
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Intérêts spécifiques
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Temps bulle
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Déclencheurs
Accéder aux cartographies :
Vous pouvez vous servir des variables listées ci dessus pour inspirer vos observations, et télécharger la double page d'activités ici, et cartographier votre TSA à votre manière, à votre rythme ou avec votre thérapeute. Si vous souhaitez vous servir de nos outils ils sont disponibles ici :
Important : les informations et outils présentés ici sont à visée psychoéducative et d’accompagnement thérapeutique du TSA chez l'adulte sans déficience intellectuelle. Ils ne constituent ni un avis médical, ni un diagnostic, ni un acte médical, et ne se substituent pas à une consultation auprès d’un professionnel de santé réglementé en cas de doute ou de difficultés (médecin, psychiatre...). En cas de mal être majeur, contactez un médecin réglementé ou le 15.